2020教师资格证面试-1.你认为该如何指导学生进行朗读?

　　【参考回答】朗读能力的培养是循序渐进的,不可能一步到位。目前中学语文新课程标准对朗读 教学总的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。所以指导学生进行朗读主要分为以下几 个步骤:

　　第一步就是扫清生字障碍,熟悉课文,这是正确朗读课文的前提。

　　第二步教师范读,提出要求。新课标要求教师经常组织学生听朗读,包括教师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣,唤起学生的感情,丰富学生的词汇,这是提高学生朗读水平 的重要方面。

　　第三步创设情境,渲染氛围。朗读训练,要想方设法调动学生,让其全身心地投入,尤其是低年级 的学生,单调的阅读会使学生读得口干舌燥,昏昏欲睡,所以营造趣、情、美的愉快气氛,可以提高学生 阅读的兴趣。

　　第四步体悟情感,渐入意境。叶圣陶先生把有感情地朗读叫“美读”,引导学生边读边用心体会文 章。真情实感的表达是最好的,真情实感的流露不仅体现在写作文时,也体现在读课文时,这对学生 来说是终身受益的。